BIODIVERSIDAD

CIFRAS Y PAÍSES CON MAYOR BIODIVERSIDAD DEL MUNDO

México y su megadiversidad

Del 50 al 80% de la biodiversidad que existe en el mundo -según el Fondo Mundial para la Vida Silvestre- está confinado en 12 países, entre los que se encuentra México. Según el índice de biodiversidad mundial, México ocupa lugares destacados en Latinoamérica en grupos de organismos como: 

 

Fuente: PROFEPA, México, 2002

 

 Países megadiversos (en rojo)

PLANTAS	ANFIBIOS	REPTILES	AVES	MAMÍFEROS
Brasil 53 000	Colombia 583	Australia 755	Colombia 1 815	Brasil  524
Colombia 48 000	Brasil 517	México 717	Perú 1 703	Indonesia 515
Indonesia 35 000	Ecuador 407	Colombia 520	Brasil 1 622	México 502
China 28 000	México 284	Indonesia 511	Ecuador 1 559	China 499
México 26 000	China 274	Brasil 468	Indonesia 1 531	Colombia 456

Grupo	Lugar
Reptiles	1º
Anfibios	4º
Mamíferos	2º
Insectos (Mariposas)	10º
Fanerógamas	4º

BLOQUE 1 BIODIVERSIDAD

EXPLORANDO MIS CONOCIMIENTOS

Saul Limon, et al. 2008. Ciencias 1 Biologia, edit, Castillo, tercera edicion

DESCRIPCION DEL CURSO DE BIOLOGIA.

El curso se estructura en cinco bloques que ubican los temas y subtemas alrededor de conceptos biológicos fundamentales para el estudio integral de los seres vivos. La articulación de los bloques se define a partir de una primera caracterización de los seres vivos, sus relaciones y evolución en el primer bloque, en el segundo se avanza en el funcionamiento de los organismos a partir de la obtención de energía de los alimentos, así como su consumo y aprovechamiento a partir de la respiración en el tercero. El cuarto bloque plantea la relevancia de la continuidad de la vida mediante la reproducción y en el quinto se dimensiona la perspectiva humana en términos del mejoramiento de la calidad de vida. Entre los contenidos específicos que se desarrollan en cada bloque a partir de esos conceptos se incluyen los siguientes:


Bloque I. Biodiversidad: Características de los seres vivos, abundancia y distribución; conservación de ecosistemas y aprovechamiento de recursos; valoración del conocimiento indígena; clasificación; evolución en términos de selección natural y adaptación; y la relación entre ciencia y tecnología.

Bloque II. Nutrición: Nutrición y funcionamiento del cuerpo humano; alimentación correcta; alimentos mexicanos; prevención de enfermedades; fotosíntesis; nutrición heterótrofa y autótrofa; interacciones

depredador-presa; y la tecnología en la producción de alimentos.

Bloque III. Respiración: Relación entre respiración y nutrición; prevención de enfermedades; causas y consecuencias del tabaquismo, adaptación y estructuras respiratorias; respiración aerobia y anaerobia; ciclo del carbono; contaminación de la atmósfera; y los avances tecnológicos en la atención de enfermedades respiratorias.

Bloque IV. Reproducción: Sexualidad humana; infecciones de transmisión sexual; métodos anticonceptivos; reproducción sexual y asexual; adaptación y reproducción; mitosis y meiosis; herenciabiológica; y las repercusiones de la manipulación genética.

Bloque V. Calidad de vida: Como bloque de integración, implica la aplicación de conocimientos, habilidades y actitudes en la identificación de situaciones problemáticas en la planeación y desarrollo de proyectos.

 http://www.sep.gob.mx/wb

ESTO ES MEXICO UN PAIS MEGADIVERSO

BIODIVERSIDAD

CARACTERISTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS.
Existen muchos grupos distintos de seres vivos: plantas, animales y hongos que podemos ver fácilmente a simple vista; además, hay un universo enorme de seres que no pueden observarse directamente, como bacterias, protozoarios, algas y levaduras. En tu vida diaria tienes contacto con una gran variedad de animales más pequeños, como lombrices, caracoles, cangrejos, pulgas, palomillas, hormigas o ácaros. Las plantas también pueden ser grandes, como el árbol de naranjas, o muy pequeñas, como el musgo. Los seres humanos somos seres vivos y podemos reconocer a otros organismos. Sin embargo, si te piden que expliques qué es un ser vivo, la respuesta puede ser difícil, porque no es tan evidente por qué somos similares a un protozoario, a un pino o a una ballena. Algunas de las características que compartimos los seres vivos son: nos nutrimos, respiramos, crecemos, nos reproducimos, estamos formados de células, respondemos a estímulos y evolucionamos.

AREAS NATURALES PROTEGIDAS DE MEXICO

Una estrategia que se ha usado en muchos países para proteger la naturaleza es establecer Áreas Naturales Protegidas, que son espacios naturales destinados a conservar los ecosistemas. En México hay diversos tipos de áreas naturales protegidas, las más importantes son las Reservas de la Biosfera y los Parques Nacionales

En las 37 Reservas de la Biosfera de México hay zonas totalmente protegidas, dedicadas sólo a la conservación biológica, pero en algunas zonas de estas reservas se pueden desarrollar actividades como la agricultura, la ganadería o el turismo; sin embargo, se busca realizarlas de forma que no dañen al medio ambiente y permitan que la población local obtenga ingresos económicos.

Muchas formas tradicionales de cultivar la tierra de los grupos indígenas de México les permiten obtener los alimentos básicos que necesitan, sin dañar el ambiente. Algunos de ellos son los cultivos múltiples, en los cuales se combinan especies como el maíz, frijol, calabaza, chile, amaranto y muchas otras, de forma que se mantiene la diversidad de especies cultivadas y se evita la erosión del suelo o su agotamiento. Otras formas de cultivar la tierra, en las cuales se usa un terreno como parcela agrícola por unos cuantos años para luego dejarlo descansar, permiten que los ecosistemas naturales se regeneren y las poblaciones silvestres vuelvan a establecerse en ellos, lo que favorece su conservación.

Una forma relativamente reciente de aprovechar las especies silvestres y favorecer su conservación son las Unidades de Manejo para la Conservación de la Vida Silvestre, también conocidas como uma, que incluyen criaderos, zoológicos, viveros y jardines botánicos. Un ejemplo de uma es un rancho cinegético (o sea, enfocado a la caza) en donde se protege a una especie, por ejemplo el venado cola blanca, y favorece su reproducción. Mediante estudios se establece cuántos individuos pueden extraerse sin poner en riesgo a la población, y con base en estos resultados se vende un número limitado y controlado de permisos de caza, lo que permite a los dueños obtener ingresos económicos para vivir y para mantener el rancho. De esta forma se protegen la población de venados y su hábitat, así como todas las otras especies presentes en el sitio.
Con las uma se busca integrar la conservación y el aprovechamiento sustentable, tanto de plantas como de animales en todos los ecosistemas del país, en beneficio de los propietarios de la tierra.