BIODIVERSIDAD

CIFRAS Y PAÍSES CON MAYOR BIODIVERSIDAD DEL MUNDO

México y su megadiversidad

Del 50 al 80% de la biodiversidad que existe en el mundo -según el Fondo Mundial para la Vida Silvestre- está confinado en 12 países, entre los que se encuentra México. Según el índice de biodiversidad mundial, México ocupa lugares destacados en Latinoamérica en grupos de organismos como: 

 

Fuente: PROFEPA, México, 2002

 

 Países megadiversos (en rojo)

PLANTAS	ANFIBIOS	REPTILES	AVES	MAMÍFEROS
Brasil 53 000	Colombia 583	Australia 755	Colombia 1 815	Brasil  524
Colombia 48 000	Brasil 517	México 717	Perú 1 703	Indonesia 515
Indonesia 35 000	Ecuador 407	Colombia 520	Brasil 1 622	México 502
China 28 000	México 284	Indonesia 511	Ecuador 1 559	China 499
México 26 000	China 274	Brasil 468	Indonesia 1 531	Colombia 456

Grupo	Lugar
Reptiles	1º
Anfibios	4º
Mamíferos	2º
Insectos (Mariposas)	10º
Fanerógamas	4º

BLOQUE 1 BIODIVERSIDAD

EXPLORANDO MIS CONOCIMIENTOS

Saul Limon, et al. 2008. Ciencias 1 Biologia, edit, Castillo, tercera edicion

DESCRIPCION DEL CURSO DE BIOLOGIA.

El curso se estructura en cinco bloques que ubican los temas y subtemas alrededor de conceptos biológicos fundamentales para el estudio integral de los seres vivos. La articulación de los bloques se define a partir de una primera caracterización de los seres vivos, sus relaciones y evolución en el primer bloque, en el segundo se avanza en el funcionamiento de los organismos a partir de la obtención de energía de los alimentos, así como su consumo y aprovechamiento a partir de la respiración en el tercero. El cuarto bloque plantea la relevancia de la continuidad de la vida mediante la reproducción y en el quinto se dimensiona la perspectiva humana en términos del mejoramiento de la calidad de vida. Entre los contenidos específicos que se desarrollan en cada bloque a partir de esos conceptos se incluyen los siguientes:


Bloque I. Biodiversidad: Características de los seres vivos, abundancia y distribución; conservación de ecosistemas y aprovechamiento de recursos; valoración del conocimiento indígena; clasificación; evolución en términos de selección natural y adaptación; y la relación entre ciencia y tecnología.

Bloque II. Nutrición: Nutrición y funcionamiento del cuerpo humano; alimentación correcta; alimentos mexicanos; prevención de enfermedades; fotosíntesis; nutrición heterótrofa y autótrofa; interacciones

depredador-presa; y la tecnología en la producción de alimentos.

Bloque III. Respiración: Relación entre respiración y nutrición; prevención de enfermedades; causas y consecuencias del tabaquismo, adaptación y estructuras respiratorias; respiración aerobia y anaerobia; ciclo del carbono; contaminación de la atmósfera; y los avances tecnológicos en la atención de enfermedades respiratorias.

Bloque IV. Reproducción: Sexualidad humana; infecciones de transmisión sexual; métodos anticonceptivos; reproducción sexual y asexual; adaptación y reproducción; mitosis y meiosis; herenciabiológica; y las repercusiones de la manipulación genética.

Bloque V. Calidad de vida: Como bloque de integración, implica la aplicación de conocimientos, habilidades y actitudes en la identificación de situaciones problemáticas en la planeación y desarrollo de proyectos.

 http://www.sep.gob.mx/wb